[Paul Ruseau]: Nào, hãy bắt đầu với chương trình nghị sự. Thượng nghị sĩ Graham sẽ đến đó ngay. Thôi, chào buổi chiều hay chào buổi tối, tùy vào quyết định của bạn.
[Unidentified]: Việc đăng ký đang được tiến hành.
[Paul Ruseau]: Tôi xin chào mừng tất cả mọi người đến tham dự cuộc họp của Tiểu ban Nội quy và Quy định của Ủy ban Trường Medford hôm nay, Thứ Ba, ngày 25 tháng 4 năm 2023, từ 4:30 chiều đến 6:00 chiều. Trong chương trình nghị sự hôm nay, chúng ta sẽ thảo luận về các Quy tắc và Quy định đã được Ủy ban phê duyệt vào ngày 24 tháng 1 năm 2022, để xem xét Kế hoạch ngăn chặn và can thiệp quấy rối nhằm đưa ra những cập nhật được khuyến nghị. Cuộc họp này là sự tiếp nối của các cuộc họp trước đây của chúng tôi được tổ chức vào ngày 6 tháng 12 năm 2022, ngày 2 tháng 3 năm 2023 và ngày 28 tháng 3 năm 2023. Nếu bạn muốn gửi cho tôi ý kiến hoặc câu hỏi thay vì giơ tay tham dự cuộc họp, vui lòng gửi email cho pruseau tại: medford.k12.ma.us. Vui lòng bao gồm họ và tên của bạn, địa chỉ Phố Medford của bạn, nếu bạn không phải là thành viên nhóm, mô tả ngắn gọn về việc bạn có phải là thành viên nhóm hay không và câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Bạn có thể xem cuộc họp này trên Medford Community Media, Comcast Channel 15 hoặc Verizon Channel 45. Bạn cũng có thể tham gia các cuộc họp Zoom của chúng tôi tại https://mps02155-org.zoom.us, dấu gạch chéo ngược J, dấu gạch chéo ngược 974-999-49349. Bạn cũng có thể gọi cho chúng tôi theo số 1-929-205-6099. ID cuộc họp là 974-999-49349. Lịch trình của chúng tôi và tất cả thông tin này cũng có thể được tìm thấy trên trang web của chúng tôi tại mps02155.org. Tôi sẽ gọi điện thoại.
[Unidentified]: cảm ơn bạn Nghị sĩ Graham. Về nó ở đây. Hãy nhớ đến McLaughlin. Đúng.
[Paul Ruseau]: Cuộc họp thứ tư. Tôi thực sự nghĩ rằng đây là cuộc họp thứ ba của chúng tôi, nhưng đây là cuộc họp thứ tư của chúng tôi về chủ đề này. Tôi chào mừng tất cả các bạn ở đây, Trưởng khoa, Phó Trưởng khoa, Trưởng khoa. Đặc biệt, tên, giám đốc, chức danh của bạn là gì, Joff? xin lỗi Dịch vụ sinh viên. Cảm ơn bạn, là từ đó. tôi biết Tôi đã dành một thời gian ở đó. Với giám đốc, với trợ lý giám đốc, tôi muốn cảm ơn tất cả những người đã đến tối nay, và luật sư của chúng tôi, ông Greenspan, đã đến. Vì vậy, tại cuộc họp cuối cùng của chúng tôi, chúng tôi, Họ nói rằng có rất nhiều câu hỏi dành cho ông Greenspan, và ông đã rất tốt bụng khi đưa ra một số câu trả lời và xem xét chính sách hiện hành, hoàn cảnh hiện tại. Chương trình ngăn chặn và can thiệp bắt nạt, vui lòng cho chúng tôi phản hồi của bạn. Vì vậy, trừ khi ai đó có điều gì muốn nói, tôi nghĩ việc chia sẻ nhận xét của bạn, mở tài liệu, chia sẻ nhận xét của bạn và xem tất cả các bài viết cùng một lúc là điều hợp lý. Nếu ai đó có thắc mắc về những gì anh ấy nói, chúng ta có thể thảo luận. Mọi người ổn chứ?
[Unidentified]: Đặc biệt. Bây giờ chúng ta hãy xem. Tôi thường chia sẻ. Ngay đó. Chia sẻ là nút màu xanh lá cây duy nhất. Xuất sắc. Rất tốt, tuyệt vời.
[Paul Ruseau]: Vì vậy, đối với những người lần đầu tiên tham gia cùng chúng tôi, chúng tôi sẽ xem qua tài liệu mở rộng này và cố gắng tìm cách làm cho nó hữu ích hơn. Và cập nhật nó cũng như xác định các lĩnh vực mà chúng tôi thực sự muốn thực hiện thay đổi chính sách. Đây là bản sao tài liệu ông Greenspan đã gửi cho tôi. Vì vậy, tôi sẽ bắt đầu từ đầu. Ông ấy nói rằng theo luật chúng ta phải, cứ hai năm một lần, Việc này được thực hiện hai lần mỗi hai năm. Hai năm một lần để thực hiện quy định, chúng tôi phải xem lại tài liệu này. Xem lại, chỉnh sửa hoặc đơn giản là phê duyệt nó. Tôi sẽ nói rằng tôi không chắc về điều đó, à, anh ấy nói vào tháng 11 năm 2022, tôi nhớ đã làm điều đó, nhưng tôi nghĩ chúng tôi vừa phê duyệt những gì đã có. Đây chỉ là một nhận xét, chúng tôi cần giải quyết vấn đề này và đảm bảo rằng nó diễn ra đúng tiến độ và chúng tôi đang thực hiện khi cần thiết. Khi bạn cuộn xuống, một số bình luận thực ra là Nó rất đơn giản. Nếu bỏ chữ “mới” thì nó sẽ không còn mới nữa. Bất kỳ ai cũng có thể tham gia, vì nếu bạn giơ tay thì tôi không nhất thiết phải nhìn thấy bạn. Vì vậy, hãy tham gia cuộc trò chuyện và nếu tôi nói điều gì đó mà bạn muốn nói, tôi sẽ tiếp tục nói về những điều mà tôi không thể tưởng tượng được, à, tôi không nghĩ có ai có gì để nói. Tôi nghĩ chúng ta đã thảo luận rất nhiều về vấn đề này trong các cuộc họp trước, nhưng, Chính sách hiện áp dụng cho bất kỳ học sinh nào, tôi nên nói, học sinh hoặc nhân viên trong trường, điều này tôi nghĩ là tuyệt vời vì chúng tôi đang hỏi liệu chúng tôi có thể kết hợp điều đó vào chính sách đó hay không. Vì vậy tôi đã lấy những bình luận này, như những bình luận tương tự như bình luận này. Tôi nên nói điều đó. Tôi đã thêm Google Doc để chúng ta cùng xem.
[Unidentified]: Tương tự như vậy, chính sách này áp dụng cho sinh viên hoặc nhân viên nhà trường.
[Paul Ruseau]: Được rồi, quay lại vấn đề này, tôi phải tắt tiếng cảnh báo của mình, xin lỗi, tôi liên tục nhận được thông báo qua email và điều đó thực sự khó chịu và mất tập trung. Vâng, điều đó ám chỉ chúng tôi là giám đốc của chúng tôi Có rất nhiều sự lặp lại. Vì vậy, trong trường hợp này, nó chỉ nói rằng chúng ta sẽ tạo tài liệu giống như tài liệu này. Vì vậy, chúng tôi không cần đưa vào ngôn ngữ nói rằng chúng tôi sẽ tạo ra những gì chúng tôi thấy.
[Melanie McLaughlin]: Tôi có một điểm thông tin. Đây là phương tiện của tôi.
[Paul Ruseau]: Wi.
[Melanie McLaughlin]: McLaughlin. Tôi nghĩ nhận xét bên phải là của Luật sư Greenspan. Chính xác. Xuất sắc. Bởi vì họ, vâng, chỉ Katie, ELT và tôi, vâng. Hãy bối rối. Vì vậy tôi chỉ muốn đảm bảo rằng mọi người biết rằng nhận xét bên phải là từ một luật sư. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi thậm chí còn không nhận thấy điều đó. đây là một vấn đề Dành cho các nhà giáo dục hoặc đội ngũ quản lý ở đây. Ông Greenspan nhắc lại rằng đây là điều bắt buộc. Nó không phải là tùy chọn. Tôi muốn đảm bảo rằng chúng ta không cần phải tranh luận liệu điều này có xảy ra hay không, nhưng nó sẽ xảy ra. Tôi cũng không biết liệu chúng tôi có thực sự cáo buộc sai hay không. Chúng tôi đã thảo luận chi tiết về điều này. Nhưng khi điều đó xảy ra thì phần giáo dục là cần thiết. Này, không chỉ là bạn buộc tội ai đó bắt nạt và làm toàn bộ chuyện đó. Hãy ngăn chặn anh ta hoặc trừng phạt anh ta hoặc một cái gì đó. Đây là sự kết thúc. Nó phải bao gồm một thành phần giáo dục. Vì vậy, đây là một bình luận. Không có gì trong tài liệu này cần phải thay đổi vì nó nói như vậy. Khi đó bạn sẽ trở thành một phần của nó. Tôi chỉ muốn nhấn mạnh điều này. Vì vậy, như chúng ta đã thảo luận về vấn đề này trong ba cuộc họp vừa qua, chúng ta đã làm được rất nhiều việc. À, thực ra thì đây là tình hình hiện tại. Xin hãy thứ lỗi cho tôi, đây không phải là sản phẩm mới mà chúng tôi đang phát triển. Nhưng luật quy định điều này chỉ áp dụng cho sinh viên. Chúng tôi đề nghị sa thải nhân viên vì sinh viên có thể nộp đơn khiếu nại ẩn danh chống lại nhân viên. Điều này cho thấy rằng nhà trường không thể áp dụng biện pháp kỷ luật, tất nhiên, Nếu nhận được một báo cáo ẩn danh từ một nhân viên có liên quan và học khu điều tra và coi báo cáo đó là hợp lệ, chúng tôi không thể có chính sách nói rằng học khu không thể làm bất cứ điều gì về việc đó. Tiến sĩ Edward Vinson, điều đó có đúng không?
[Marice Edouard-Vincent]: Có, tôi chỉ muốn nói thêm rằng nếu có báo cáo ẩn danh, chúng tôi sẽ điều tra nó. Vì vậy, chúng tôi có thể, khu học chánh có thể hành động bất cứ lúc nào. Tôi chỉ muốn làm rõ rằng nó có thể bị xóa nếu về mặt pháp lý nó không tồn tại.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi có một câu hỏi, Thị trưởng McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Có, tôi nghĩ họ cần suy nghĩ về điều đó một chút vì quan điểm của tôi hơi khó hiểu, vì vậy nếu tôi hiểu chính xác, việc báo cáo ẩn danh về hành vi quấy rối hoặc trả thù sẽ không dẫn đến hành động kỷ luật đối với học sinh, rõ ràng là cho đến khi Tôi tin rằng cuộc điều tra được tiến hành trên cơ sở tình huống tốt nhất, dựa trên một mẹo ẩn danh. Nói cách khác, không có biện pháp kỷ luật nào được thực hiện đối với học sinh. Ví dụ, đình chỉ một học sinh chỉ dựa trên một báo cáo nặc danh, nhưng tôi nghĩ Nếu một cuộc điều tra được tiến hành dựa trên một báo cáo ẩn danh và cuộc điều tra chỉ ra nguyên nhân hợp lý cho hành vi quấy rối hoặc các trường hợp tương tự thì có thể áp dụng biện pháp kỷ luật, thậm chí có thể đối với học sinh. Tôi nghĩ nó hơi khó hiểu và tôi chỉ muốn Howard làm rõ vì rõ ràng tôi nghĩ nếu có một thành viên trong nhóm Có thể áp dụng biện pháp kỷ luật. Nhưng một lần nữa tôi cho rằng nó sẽ không chỉ dựa trên các báo cáo ẩn danh, tức là chỉ dựa trên các báo cáo ẩn danh, sẽ có một cuộc điều tra để xác định xem các báo cáo ẩn danh có chính xác hay không. Bởi vì rõ ràng, một báo cáo ẩn danh, bạn biết đấy, có thể đến từ ai đó, bạn biết đấy, Bạn biết đấy, tạo ra một trò lừa đảo hoặc một cái gì đó. Vì vậy, tôi nghĩ điều đó không rõ ràng đối với tôi, tôi nghĩ có lẽ bây giờ chúng ta không muốn dùng ba câu, về cơ bản là một câu, có thể chúng ta muốn tách thành các câu riêng biệt hay gì đó, vì tôi không thực sự hiểu họ đang nói gì. Xin lỗi, chỉ để làm rõ, về cách áp dụng điều này, Một sinh viên thay vì nhân viên, hoặc nhân viên thay vì sinh viên, chỉ dựa trên báo cáo ẩn danh, tôi không nghĩ họ sẽ áp dụng biện pháp kỷ luật đối với bất cứ điều gì chỉ dựa trên báo cáo ẩn danh vì hành động kỷ luật sẽ không thể thực hiện được trừ khi điều đó được chứng minh.
[Greenspan]: À, tôi tin rằng chính sách này bây giờ chỉ áp dụng cho sinh viên thôi phải không? Đúng.
[Paul Ruseau]: Nghệ thuật bởi vì chúng tôi đã thêm các thành viên trong cộng đồng của chúng tôi hoặc cộng đồng trường học của chúng tôi hoặc nhân viên trường học ở nơi khác, nhưng đây là phần này, xin lỗi, chúng tôi ở phần nào, xin lỗi, chúng tôi đang ở phần chưa hoàn thành, không có tiêu đề, ừm, nhưng, vâng, phần đầu tiên là về những cáo buộc sai trái và sau đó câu thứ hai có vẻ như không quan trọng. Vì vậy, như Nghị sĩ McLaughlin đã nói, điều này cần phải được phá vỡ, tách rời.
[Greenspan]: Tôi có lẽ sẽ nói rằng sẽ không có biện pháp kỷ luật nào được thực hiện đối với học sinh dựa trên các báo cáo ẩn danh bởi vì, bạn biết đấy, Chà, trước hết, chúng tôi không thực hiện bất kỳ hành động nào chống lại bất kỳ ai dựa trên các báo cáo ẩn danh.
[Melanie McLaughlin]: Thật vậy, chỉ dựa trên lời khuyên ẩn danh. Nó là cái duy nhất phải không? Đây là phần tôi đang nói đến.
[Greenspan]: Được rồi, thuốc từ.
[Paul Ruseau]: Nhưng điều tôi đang cố gắng hiểu là nếu có một báo cáo nặc danh chống lại một học sinh, chúng ta hãy tạm thời bỏ qua thông tin cá nhân và mọi thứ khác chống lại học sinh đó và sau đó. Chính phủ của chúng tôi hoặc những người giám sát của họ hoặc bất cứ ai điều tra và xác định rằng có điều gì đó ở đó, họ vẫn có thẩm quyền làm điều đó. Chính xác. Được rồi, được rồi. Chính xác. Đặc biệt. Nghị sĩ Graham.
[Jenny Graham]: Khi bạn nói, khi nhận xét của bạn nói rằng chỉ có một học sinh, bạn có thể nói rõ hơn không, chẳng hạn như bạn có thể làm rõ điều này có ý nghĩa gì về mặt chính trị nói chung, như luật pháp không?
[Unidentified]: Theo luật, chúng ta đang nói về các khiếu nại quấy rối mà tôi nghĩ về cơ bản là hành vi quấy rối giữa học sinh với nhau. Bấm vào tin nhắn hoặc giơ tay.
[Paul Ruseau]: Sim, nghị sĩ McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Tôi không nghĩ đó là ấn tượng của anh, Howard. Tôi nghĩ nếu bạn nói nó là cần thiết thì điều đó sẽ đặt ra câu hỏi. Tôi nghĩ từ những gì tôi đã thấy trong mô hình bắt nạt ở DESE, đó có thể là học sinh hoặc nhân viên hoặc, bạn biết đấy, tôi không nghĩ đó có thể là phụ huynh hoặc thành viên cộng đồng. Tôi nghĩ bạn đúng. Tôi nghĩ bên ngoài trường học là một câu chuyện khác. Nhưng bạn biết đấy, có một số vùng xám với những thứ như mạng xã hội. Đặc biệt là với sinh viên và nhân viên. Vì vậy, tôi đồng ý với bạn, tôi nghĩ đó không thể là phụ huynh, người chăm sóc hay thành viên cộng đồng mà là học sinh và nhân viên. Tôi nghĩ điều này có thể dựa trên những gì tôi đã thấy trong nghiên cứu của riêng mình về DESE và nạn bắt nạt. Vì vậy, tôi sẽ nói có, hãy đặt các thành viên trong nhóm.
[Greenspan]: Tôi nghĩ chúng ta nên làm rõ để đảm bảo rằng không có hành động nào được thực hiện chỉ dựa trên các báo cáo ẩn danh.
[Unidentified]: Và loại bỏ cha mẹ quan tâm. Howard, ý anh là theo luật, bất cứ ai không phải là sinh viên hay nhân viên đều không được bị buộc tội phải không?
[Greenspan]: Tôi nghĩ vậy, tôi sẽ kiểm tra nó.
[Unidentified]: ĐƯỢC RỒI
[Jenny Graham]: Tôi đoán đó là điều tôi muốn làm rõ, những thông số phân phối mà bạn đang nói đến là gì mà chúng ta phải đáp ứng để đảm bảo rằng chúng ta thực sự đáp ứng được chúng.
[Greenspan]: Mình sẽ kiểm tra và phản hồi lại cho bạn qua email.
[Unidentified]: Ừm, tôi tin, ừm, nó.
[Paul Ruseau]: Nhưng tôi muốn làm rõ điều này và chúng ta sẽ nói về điều đó sau, nhưng Howard, tôi có chắc rằng những người duy nhất có thể nộp đơn khiếu nại quấy rối là sinh viên và nhân viên không? Vâng, tôi tin điều đó. Thành thật mà nói, mẫu đơn của chúng tôi có sẵn trên trang web dành cho cộng đồng, phụ huynh, người chăm sóc, Không thành viên nào trong cộng đồng có thể điền vào biểu mẫu này để buộc tội học sinh hoặc nhân viên về hành vi quấy rối. Quấy rối như được định nghĩa trong luật (tức là quấy rối) có ý nghĩa rộng hơn và nhiều tình huống khác nhau, nhưng xét về mặt hình thức, quy trình và thẩm quyền của chúng tôi, hành vi này chỉ dành riêng cho sinh viên và nhân viên. Vì vậy, khi tôi đề cập điều này với thành viên Graham, trong một cuộc trò chuyện của chúng ta ngày hôm nay, câu hỏi đặt ra là, làm thế nào một đứa trẻ 5 tuổi lại có thể khiếu nại về việc bị bắt nạt? Tất nhiên, theo ý kiến của tôi, tôi sẽ mong đợi một nhân viên đứng gần đó sẽ làm việc này, nhưng đây có vẻ là một ví dụ điển hình, ý tôi là, có lẽ vấn đề chỉ là những cái tên trong danh sách là tên của các học sinh, ngay cả khi họ không viết chúng. Đây là thành viên Russo.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi nghĩ đó là, bạn biết đấy, Howard thân mến, tôi nghĩ các bậc cha mẹ, người chăm sóc và thậm chí cả thành viên cộng đồng có thể báo cáo hành vi bắt nạt. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, thưa cô. Bowen sẽ cung cấp một số thông tin về vấn đề này, và có lẽ Tiến sĩ Cushing cũng sẽ như vậy. Nhưng tôi nghĩ họ thực sự có thể, thực tế là tôi biết họ có thể, Và yêu cầu họ điều tra, bởi vì đôi khi có học sinh, và đôi khi bạn có thể tưởng tượng ra nhiều tình huống khác nhau trong đó học sinh có thể bị quấy rối nhưng các em không muốn khiếu nại và phụ huynh lại muốn khiếu nại, phải không? Bởi vì đây là một chủ đề quan trọng và vân vân. Có nhiều sắc thái trong vấn đề này, nhưng tôi nghĩ chúng ta đang nhầm lẫn giữa hai vấn đề. Tôi đoán đó là điểm tôi muốn giải thích để mọi người Bây giờ thì không, chúng tôi đã chuyển từ nói về báo cáo ẩn danh sang một chủ đề hoàn toàn khác, vì vậy tôi đoán tôi muốn kết thúc việc bình luận về vấn đề báo cáo ẩn danh và tôi nghĩ rằng vấn đề là nó cần thiết. Chỉ dựa trên các báo cáo ẩn danh để họ không thể bị trừng phạt chỉ dựa trên các báo cáo ẩn danh, điều mà tôi đồng ý và tin là chính xác. Tôi không biết liệu phụ huynh, người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng có bị nhà trường kỷ luật hay không. Nhà trường có thể thực hiện bất kỳ hành động nào khác đối với họ. Đó là cảm nhận của tôi về các sắc thái của việc trở thành cha mẹ, người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng, chứ không phải liệu họ có thể khởi kiện hay không. Báo cáo hành vi quấy rối vì tôi nghĩ họ có thể làm vậy. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta đang nhầm lẫn mọi thứ một chút ở đây. Tôi trân trọng yêu cầu chúng ta xem xét chúng và hoàn thành một cái trước khi bắt đầu một cái khác.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn cảm ơn bạn Tôi nghĩ chuyện nặc danh đã kết thúc. Nhưng tôi nghĩ chúng ta nên hết sức cẩn thận, giống như khi một học sinh của chúng ta đến một nhà hàng và quấy rối nhân viên. Chà, quả là một cơn ác mộng đối với các chủ doanh nghiệp và nhân viên nhà hàng khi đến Trường Công lập Medford để báo cáo hành vi quấy rối bạo lực. Tôi không thể chịu đựng được. Chà, không phải là tôi không nghĩ rằng vấn đề này nên được giải quyết, nhưng ý tôi là, điều này giống như một phần mở rộng của vấn đề. Nó không có ý nghĩa với tôi. Ý tôi là, tôi không biết.
[Melanie McLaughlin]: Tôi không chắc bạn đang nói về điều gì. Bạn đang đề cập đến khiếu nại ẩn danh hoặc khiếu nại khác? Tôi không chắc bạn đang nói về điều gì.
[Paul Ruseau]: Vâng, chỉ những người có quyền truy cập vào hệ thống báo cáo ẩn danh của chúng tôi (tức là sinh viên, giảng viên và nhân viên) mới có thể tạo báo cáo ẩn danh. Ý tôi là, chúng ta đừng gọi một mảnh giấy nhét dưới cửa nhà ai đó là một bản báo cáo.
[Melanie McLaughlin]: À, nếu tôi nhớ không lầm thì nó ở trên mạng. À, nếu tôi nhớ không lầm thì nó ở trên mạng. Không chỉ... Đúng, bạn nói đúng.
[Paul Ruseau]: xin lỗi cảm ơn bạn Tôi quên mất điều đó.
[Melanie McLaughlin]: Đúng. Dù sao đi nữa, tôi đoán điều tôi đang muốn nói là: chúng ta đang nói về điều gì ở đây? Vì tôi không nói về việc một sinh viên đến một công ty và những gì xảy ra ở đó nên đây rõ ràng là một chủ đề khác với sắc thái hoàn toàn khác. Tôi nghĩ chúng ta có thể tham gia vào tất cả các cuộc trò chuyện này và đưa ra hàng triệu kịch bản khác nhau, bạn biết đấy, trong suốt quá trình, và tôi không nghĩ ai có thời gian cho việc đó. Tôi nghĩ điều tôi đang muốn nói là phù hợp với một báo cáo nặc danh. Bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng Greenspan, luật sư của Howard, sẽ xem xét vấn đề người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng, và tôi không nghĩ họ có thể được đưa vào danh sách cá nhân vì nhà trường sẽ không áp dụng biện pháp kỷ luật đối với người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng. Đầu tiên. Thứ hai, tôi nghĩ câu hỏi còn lại là, bạn biết không? Hành vi quấy rối có thể được báo cáo bởi người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng, điều này khác với báo cáo ẩn danh và thành thật mà nói, báo cáo có thể được thực hiện dựa trên trang web, nhưng báo cáo quấy rối lại là một việc hoàn toàn khác. Tôi chắc chắn biết rằng những người chăm sóc là như vậy và các thành viên tiềm năng của cộng đồng cũng có thể như vậy. Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn có một đứa trẻ ở DCF chỉ tin tưởng thành viên trong phường của bạn? được rồi Họ đang bắt nạt. Ý tôi là, tôi cho rằng họ sẽ đến gặp nhân viên và tìm hiểu. Nhưng chúng ta không nhất thiết phải biết. Vì vậy, một lần nữa, tôi nghĩ đó có lẽ là câu hỏi mà các luật sư của Greenspan cần trả lời, đó là ai có thể nộp báo cáo về hành vi bắt nạt. Nhưng tôi chỉ muốn nói với những người đang xem và những người biết, và tất nhiên họ có thể tự xem trên trang web Desi. Nhưng Tôi tin chắc rằng các bậc cha mẹ quan tâm có thể và đã làm được điều này, và tôi sẽ giao công việc đó cho Tiến sĩ Cushing, Joan Bowen và những người giám sát của họ.
[Peter Cushing]: Xin chào mọi người, cảm ơn mọi người. Vì vậy, hãy nhìn vào mẫu đơn trên trang web của tiểu bang, phụ huynh được liệt kê là những người có thể điền vào báo cáo. Tôi nghĩ rằng đây là một vài năm trước khi chúng tôi trải qua điều này và về cơ bản chúng tôi đã dọn dẹp định dạng. Tôi chưa thực sự đề cập đến quá nhiều nội dung, nhưng tôi đã cập nhật tất cả các bảng vì các bảng mô hình có hình dạng thực sự không phù hợp để thực hành thực tế, phải không? Đó là song phương. Nó không dành nhiều không gian cho những việc như viết. Vì vậy, hai năm trước, chúng tôi đã không có những cuộc trò chuyện sâu sắc như thế này. Tôi nghĩ dấu vết là những người cha yêu thương hoặc các thành viên cộng đồng và điều chúng tôi có thể làm, điều tôi có thể làm hai năm trước, là ai quan tâm cha mẹ ở đâu vì đó là ngôn ngữ được sử dụng ở Medford và những nơi khác. Vì vậy, tôi đoán liệu chúng ta sẽ chỉ nói về sinh viên hay nhân viên. Điều này sẽ phù hợp với bất kỳ ai từ chối cha mẹ, người chăm sóc hoặc thành viên cộng đồng vì như mọi người đã đề cập, chúng tôi không có khả năng can dự vào vấn đề này, không thể khuyên họ rằng họ có thể cần phải nộp đơn khiếu nại quấy rối hình sự đối với họ với cảnh sát địa phương.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn bác sĩ. Ông Delaware, ông có muốn nói chuyện không? Tôi thấy bàn tay của bạn
[Paul D'Alleva]: Đúng. Vì vậy, tôi đã đọc bốn lần trước tôi. Không, không, không sao đâu, nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn rằng chúng ta sẽ quay lại những gì tôi vẫn đang đọc và liệu nó có liên quan gì đến những cáo buộc sai trái không, phải không? Giống như chúng tôi đã nhầm lẫn hai điều khác nhau khi thuyết trình, ai không thể, nhưng tôi vẫn tiếp tục đọc phần đó và tôi nghĩ, được rồi, đây là điều tôi đã đề cập lần trước. Đây là một phần của cáo buộc sai sự thật và chúng tôi đang tiến hành một cuộc điều tra mang tính đe dọa. Phụ huynh tin rằng đánh giá bắt nạt là không chính xác và do đó tin rằng ai đó đã điền sai báo cáo. Vậy người này bị ảnh hưởng như thế nào? Tôi đoán đó là những gì tôi nghĩ.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi mừng vì đã nhớ ra điều đó vì tôi nghĩ mình đã lạc vào phần vô danh đó. Dù sao đi nữa, tôi nghĩ chúng ta có thể, Tiến sĩ Cushing luôn giơ tay vì ông ấy cần nói chuyện. Tôi nghĩ chúng ta có thể tiếp tục từ đoạn này. Tôi nghĩ một điều rất rõ ràng là không có cấu trúc nào trong việc này. Nó chỉ là một quá trình tải xuống dài. Vậy hãy cùng phân biệt giữa báo cáo ẩn danh và báo cáo quấy rối (báo cáo không ẩn danh). Vì vậy, tôi nghĩ tôi sẽ hỏi câu hỏi này: Tôi tha thứ cho mình vì đã không nhớ, nhưng báo cáo nặc danh có vi phạm pháp luật không? Vâng, không sao đâu. Tôi nghĩ điều này rất thú vị. Giống như, làm thế nào bạn có thể điền vào biểu mẫu nếu nó ẩn danh? Nếu nó là ẩn danh, không có hình thức. Nó giống như nhét một mảnh giấy dưới cửa nhà ai đó và nghĩ rằng đó là một bản báo cáo. Điều đó không có nghĩa là tôi không nghĩ chúng ta nên có tài liệu ẩn danh, nhưng tôi nghĩ chúng ta phải tiêu chuẩn hóa nó và tìm ra cách kết hợp chúng lại với nhau. Nhưng chúng ta phải đi đến bình luận tiếp theo. Đây là một phần khác của nó, hãy chắc chắn rằng bạn làm được, phần giáo dục. Trong thực tế. Hãy chắc chắn rằng mọi thứ diễn ra theo đúng kế hoạch. Điều này vượt xa những gì quy định yêu cầu.
[Unidentified]: Tôi có một điểm thông tin.
[Melanie McLaughlin]: chắc chắn. Làm thế nào để chúng tôi đảm bảo điều này xảy ra? Chính vì vậy tôi nghĩ cần phải đưa nó vào lịch học.
[Unidentified]: Ừ, ý tôi là, tôi đoán vậy,
[Paul Ruseau]: À, kế hoạch đã được sửa đổi chưa? Đúng. Chúng tôi có chính sách báo cáo và trình bày hàng năm. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta có thể đưa nó ra, bởi vì chúng ta có điều gì đó xảy ra hai hoặc thậm chí ba năm một lần, chúng ta có thể đưa nó ra và nhận được một bản trình bày với các chỉnh sửa và thay đổi được đề xuất. ngược lại. Nhớ không, Graham?
[Jenny Graham]: Howard, ý anh là luật pháp yêu cầu chúng tôi phải làm việc này hai năm một lần và chúng tôi nói rằng chúng tôi làm điều đó hàng năm? Đây có thực sự là một quyết định chúng ta nên đưa ra? Tôi nghĩ đó là vấn đề.
[Paul Ruseau]: tôi thấy cảm ơn bạn Tôi không hiểu gì cả. cảm ơn bạn Trừ khi ai đó có đề xuất khác, tôi nghĩ chúng ta nên lặp lại hai năm này. Ý tôi là, chúng tôi thậm chí không theo dõi nó. Vào thời điểm đó. Tôi đồng ý. Ý tưởng hay.
[Melanie McLaughlin]: Chúng ta có cần phải đưa ra kiến nghị hay chúng ta chỉ muốn nói "có"?
[Paul Ruseau]: Tôi không nghĩ chúng ta cần phải thực hiện bất kỳ hành động nào. Được rồi, được rồi.
[Melanie McLaughlin]: Vì vậy tôi đồng ý.
[Unidentified]: cảm ơn bạn Đặc biệt. Tiếp theo chúng ta có
[Melanie McLaughlin]: Thành viên Musso, bạn có thể cuộn qua bài viết này để chúng tôi có thể xem các bình luận đang mở không? Vâng, bởi vì chúng tôi không biết ai. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Không có gì. Vì vậy, người này nói, điều này có vẻ quá cũ. Theo văn bản này, điều đó có thể không thể thực hiện được. Tài liệu này phác thảo tất cả các hành vi không thể chấp nhận được của học sinh và giải quyết những sự cố đó thông qua các thủ tục kỷ luật tiêu chuẩn của trường. vâng, ý tôi là, cái này, Ý tôi là, tất cả giáo viên mẫu giáo đều dành cả ngày để viết báo cáo thay vì dành thời gian cho học sinh của mình. Vì vậy, tôi chắc chắn hiểu rằng điều này rất rộng như đã viết. Có lẽ chúng tôi đã không bao gồm điều này và, Ý tôi là, chúng tôi có các chính sách khác quy định cách thức báo cáo sự việc và chúng có thể độc lập.
[Unidentified]: Tôi sẽ ở phòng khác khi chuyện này kết thúc, Jay. Thượng nghị sĩ Graham? Chúng ta có thể loại bỏ từ "mọi thứ" không? Đúng. Chúng ta có thể làm điều này. Bởi vì tôi nghĩ chúng ta muốn
[Jenny Graham]: Các trường học phải ghi lại những trường hợp hành vi không thể chấp nhận được. Có hai biến số mà tôi cho là quá cấp tiến khi bạn nói về việc ghi lại những gì xảy ra trong trường học. Vì vậy, tôi nghĩ từ "mềm" là không thể chấp nhận được vì nó có nghĩa khác nhau đối với những người khác nhau. Nhưng tôi đoán nếu bạn loại bỏ tất cả những điều đó Tôi có thể chấp nhận vùng xám và đánh giá hành vi vi phạm là hồ sơ có hoặc không và để nó trong tòa nhà, nhưng tạo ra kỳ vọng rằng chúng tôi mong đợi các trường nộp hồ sơ thường xuyên vì tôi nghĩ phần đó rất quan trọng. Kỳ vọng này rõ ràng xuất phát từ phía lãnh đạo nhà trường.
[Paul Ruseau]: được rồi Đây là chính sách từ năm 2010. Vì vậy chúng tôi sẽ không mở rộng. Trên thực tế, chúng tôi hoàn toàn tránh lan truyền tin tức. Thành viên McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: được rồi Ý tôi là, tôi nghĩ điều này đưa chúng ta trở lại vấn đề báo cáo sự cố mà chúng ta đã nói đến một thời gian. Đó là lý do tại sao tôi đồng ý rằng tất cả chúng nên bị loại bỏ, nhưng tôi nghĩ chúng ta cần xem xét Nếu những hành vi không thể chấp nhận được của học sinh được ghi lại và những trường hợp đó được xử lý theo thủ tục kỷ luật tiêu chuẩn của trường thì tôi sẽ nói rằng phụ huynh có quyền giám hộ nên được thông báo. Thứ hai, hãy hiểu rằng có những yêu cầu và thủ tục pháp lý riêng dành cho học sinh khuyết tật.
[Paul Ruseau]: Vâng, chính xác. cảm ơn bạn Thế thôi. Đúng, chúng tôi cũng nói về chuyện đó ở tòa. Tôi không nghĩ chúng ta muốn gộp tất cả những điều này vào một điểm, nhưng tôi nghĩ đó là một điểm rất tốt.
[Jenny Graham]: Nhưng tôi nghĩ điều đó nằm ngoài phạm vi của chính sách này vì có những chính sách và thủ tục khác chi phối tất cả những điều này khác với chính sách này. chính trị.
[Melanie McLaughlin]: Nhưng thực ra tôi biết mình không đồng ý vì tôi nghĩ mọi chuyện phải như vậy. Chúng tôi nói về giao tiếp mọi lúc. Tôi nghĩ là có, miễn là các chính sách khác tồn tại thì điều đó rất quan trọng. Nhưng những người đọc những chính sách này có thể không biết rằng còn tồn tại những chính sách khác, cho dù họ là cha mẹ, người chăm sóc hay bất kỳ ai khác. Vì vậy, tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là chúng ta phải lặp lại các chính sách và thủ tục trong học khu và giúp mọi người nhận thức được những điều này. Lúc đó Trong thực tế, tôi sẽ không đồng ý. Tôi nghĩ nên có một điểm riêng về cách xử lý báo cáo sự việc hoặc một điểm riêng về việc hiểu quy trình pháp lý. Học sinh khuyết tật và đại diện khuyết tật. Và tôi cũng sẽ nói, ý tôi là, tôi sẽ quay lại điểm không thể chấp nhận được. Ý tôi là, tôi hiểu những gì bạn đang nói, nhưng tôi nghĩ đó là một tuyên bố về các giá trị và tôi hiểu rằng có những học sinh có hành vi không thể chấp nhận được và có những học sinh có hành vi, bạn biết đấy, Bất cứ điều gì khác, nhưng nếu chúng ta đang cố gắng nghĩ về ngôn ngữ dưới góc độ sức mạnh của học sinh, bạn biết đấy, chúng ta có thể nói chỉ dưới dạng ghi lại các sự việc về hành vi của học sinh và xử lý những sự việc đó bằng các thủ tục kỷ luật trường học tiêu chuẩn nếu phù hợp, hoặc điều gì đó tương tự. Vì vậy, tôi không nghĩ việc đưa ra những tuyên bố về giá trị về những điều này là hữu ích. Nếu chúng ta muốn củng cố vị thế của mình trong khu vực, tôi nghĩ chúng ta nên xem xét lại. Vì vậy, tôi có hai dự án ở đó. Một là, bạn biết đấy, hai hình thu nhỏ khác nhau, bạn biết đấy, hoặc đưa vào hình thu nhỏ này, tôi không quan tâm. Bạn biết đấy, các sự cố được báo cáo, bạn biết đấy, hồ sơ sự việc được chia sẻ với những người chăm sóc, bạn biết đấy, và họ hiểu rằng có những thủ tục và chính sách riêng dành cho học sinh khuyết tật. Để con người sinh sản. Để biết thêm thông tin hoặc thông tin tương tự, bấm vào đây. Nhưng một lần nữa, tôi nghĩ một số thành viên trong gia đình và người chăm sóc quan tâm đến việc thảo luận về các chính sách bắt nạt có thể không hiểu các luật và quy định liên quan đến học sinh khuyết tật trong chương trình giáo dục đặc biệt. Tôi nghĩ điều quan trọng là phải lặp lại điều này.
[Jenny Graham]: Tôi muốn xóa nội dung phản cảm nhưng tôi hoàn toàn phản đối việc sao chép thông tin thông qua nhiều chính sách khác nhau. Một cơn ác mộng thảm khốc. Tôi nghĩ nếu chúng tôi muốn tạo một liên kết tham chiếu các thủ tục kỷ luật tiêu chuẩn dành cho học sinh có hoặc không có khuyết tật, tôi nghĩ điều đó cũng được miễn là đó là liên kết dẫn ai đó đến đúng nơi. Nhưng tôi không ủng hộ việc sao chép thông tin trong chính sách này. Điều này sẽ chỉ khiến anh ta khó kiểm soát và đối phó. Tôi không nghĩ khu vực chúng ta có lịch sử về điều đó Bảo vệ các chính sách và thủ tục của chúng ta nhưng chúng ta lại khiến tình hình trở nên tồi tệ hơn bằng cách lặp lại thông tin đó.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Vâng, tôi chỉ muốn nói thêm rằng điều này không liên quan gì đến nội dung cuộc trò chuyện, nhưng tất nhiên một chính sách tốt không nên chứa đựng các chính sách khác. Và liên kết với chúng, bởi vì nếu chúng tôi có hệ thống quản lý tài liệu chất lượng cao và tất cả các chính sách của chúng tôi đều được cập nhật, tôi nghĩ có lý do thực sự để đưa điều đó vào các chính sách khác, bằng ngôn ngữ của các chính sách khác. Nhưng tất nhiên, khi chúng tôi thay đổi các chính sách khác, chúng tôi không có hệ thống thực sự cho chúng tôi biết rằng bạn phải thay đổi chính sách X, Y, Z, vì ngôn ngữ đó đã có sẵn ở đó. Bây giờ thực chất đây là quy trình thủ công hoặc ai còn nhớ thì chắc chắn bây giờ chúng ta không thể xử lý được. Bạn biết đấy, chúng tôi gặp vấn đề với cuốn sổ tay này, và thành thật mà nói, khi chúng tôi cập nhật các chính sách, một số chính sách bị kẹt trong sổ tay vì nó phải có ở đó. Chính sách và hướng dẫn cập nhật của chúng tôi không được cập nhật. Hoặc ai đó đã cập nhật sổ tay như thể chúng không phải là chính sách thực sự và nội dung của chính sách đó khác với sổ tay hướng dẫn. Vì vậy, tôi nghĩ điều quan trọng là cố gắng đảm bảo rằng chúng tôi liên kết với bất kỳ chính sách quan trọng nào khác ở đây. Tôi nghĩ chúng tôi đã bắt đầu thực hiện điều đó trong các chính sách khác, nơi chúng tôi nói điều gì đó, theo nghĩa đen, hãy xem chính sách đó, bất kể nó là gì, để mọi người có thể nhìn thấy toàn bộ sự việc. Tất nhiên, nó không hoàn hảo, nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi cũng muốn thay đổi những chính sách khác này, tôi nghĩ rằng vì luật đã thay đổi nên chúng tôi không muốn đây là công việc mà chúng tôi sẽ họp về chính sách này trong 5 năm liên tiếp tới. Hiện tại, chúng tôi phải gặp nhau hai năm một lần. Đó là ý kiến của tôi. Tiến sĩ Edward Vinson, tôi thấy bạn giơ tay.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ muốn nói rằng đây chắc chắn là một cuộc trò chuyện rất nhiều thông tin, nhưng tôi cũng muốn nói rằng đây là lần thứ tư chúng tôi có cố vấn pháp lý chính thức kêu gọi giúp chúng tôi vượt qua tài liệu đầy đe dọa này. Và tôi thực sự cảm thấy rằng mặc dù tài liệu gốc khá dài nhưng có lẽ chúng ta nên cùng nhau hợp tác để xem làm cách nào để quản lý nó sao cho không gây gánh nặng cho gia đình và cha mẹ. Và tập trung vào những phần quan trọng cần được đưa vào chính sách, tuân thủ luật pháp, bởi vì tôi nghĩ rằng nếu chúng ta lặp lại những gì mà Nghị sĩ Graham và Nghị sĩ Russo vừa chia sẻ, và điều đó đúng, nếu chúng ta có những chính sách khác mà chúng ta có thể tham khảo, nhưng chúng ta không quen với việc có thể đề cập rõ ràng đến một chính sách vì chính sách đó đã có sẵn, đó là mục đích của tiểu ban để tìm ra điểm ở đó: Một chính sách dọn dẹp mà mọi người hiểu, dễ dịch, mà tất cả các bên liên quan đều có thể hiểu, họ hiểu, được rồi, đó là điều tôi phải làm khi xảy ra hành vi quấy rối. Vì vậy, tôi gần như cảm thấy bây giờ chúng ta có ngôn ngữ hoặc những điểm quan trọng trong các lĩnh vực theo luật cần được duy trì hợp pháp, hãy đi đến những phần đó. Hơn nữa, nếu điều đó có nghĩa là tạo ra một chính sách riêng biệt nhưng độc lập, tôi sẽ hoàn toàn ủng hộ nó vì chúng ta mới chỉ ở trang năm. Nếu tiếp tục với tốc độ này, có lẽ chúng ta sẽ đến trang tám đến sáu giờ. Và còn rất nhiều ý kiến cần được điều chỉnh. Tôi nghĩ một số nhận xét được đưa ra thay mặt cho sinh viên và nhân viên, một số nhận xét có thể được mọi người chỉnh sửa và chấp nhận một cách đơn giản, nhưng cũng chỉ để cho chúng tôi cảm giác rằng chúng tôi có thể đạt được tiến bộ vì tháng 5 là tuần tới. Theo quan điểm của Thành viên Russo, nếu, bạn biết đấy, nếu ít nhất chúng tôi không thể quyết định áp dụng chính sách này trong năm học này, thì chúng tôi sẽ tiếp tục thực hiện chính sách này vào tháng 9, tức là chỉ còn một tháng nữa. Tôi khuyến khích bạn thưởng thức nó. Tập trung vào vấn đề quấy rối, tập trung vào những phần quan trọng mà chúng ta cần tập trung vào, không trộn lẫn nhiều chính sách. Đây là nỗ lực của chúng tôi cách đây vài năm để cập nhật nó. Như chúng ta có thể thấy, có rất nhiều sai sót. Một số chỗ không cần phải lặp lại. Tôi nghĩ chúng ta nên cố gắng giảm kích thước của tài liệu này xuống ít nhất một nửa nếu có thể.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi nghĩ điều đó chắc chắn là có thể. Nghị sĩ Graham và Nghị sĩ McLaughlin, vui lòng cố gắng giới hạn bình luận của bạn trong một phút để chúng tôi có thể tiếp tục.
[Jenny Graham]: Tôi biết điều đó rất đau đớn, và tôi ước rằng nhiều, rất nhiều người thực hiện điều này một cách nghiêm túc trước lời kêu gọi này để nó sẽ dễ dàng hơn, nhưng chúng ta đang ở đây và chúng ta phải thực hiện công việc này, thật mệt mỏi và đau đớn, nhưng tôi nghĩ chúng ta đang tiến bộ. Vì vậy tôi chỉ muốn bạn tập trung và nhấn nút cùng một lúc. Tại cuộc họp vừa qua, tôi đã tuyên bố rằng một khi luật sư của chúng tôi làm rõ cho chúng tôi những gì chúng tôi có thể và không thể làm, tôi sẽ cố gắng hết sức để làm rõ điều đó. Đó không phải là công việc tôi có thể làm cho đến khi chúng tôi hoàn thành những đánh giá này. Tôi vẫn sẽ vui vẻ làm điều đó. Tôi rất vui khi làm điều này sau cuộc họp, nhưng nó sẽ không hiệu quả cho đến khi chúng tôi nhận được câu trả lời rõ ràng từ hội đồng quản trị, điều mà tôi tin rằng đó là mục đích của cuộc họp này.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Nghị sĩ McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi còn hơn cả đồng ý. Tôi nghĩ chúng ta cần lắng nghe các luật sư. Điều tôi đang muốn nói là có những thủ tục kỷ luật khác nhau và rất nghiêm ngặt đối với học sinh khuyết tật. Vì vậy, tôi muốn có một liên kết. Và sau đó tôi cũng nói rằng chúng tôi vẫn chưa giải quyết vấn đề báo cáo sự cố cho nhân viên y tế. Vì vậy, chúng ta phải suy nghĩ về nó vào một lúc nào đó.
[Jenny Graham]: Thành viên McLaughlin, bạn có thể vui lòng cung cấp những liên kết này để tôi có thể đưa chúng vào ấn phẩm tiếp theo không?
[Melanie McLaughlin]: Liên kết dành cho người khuyết tật, Thỏa thuận dành cho sinh viên khuyết tật. Vâng, tôi có thể làm được. Không có liên kết đến báo cáo vụ việc vì chúng tôi đã thảo luận về nó trong phòng. Vì vậy đây là một chủ đề riêng biệt. Nhưng chắc chắn là có vấn đề về khuyết tật, Joan hoặc tôi có thể cho bạn điều đó. Cảm ơn
[Jenny Graham]: Vâng, và sau đó tôi có thể gói nó lại.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn tất cả mọi người. Điều tiếp theo là, nhận xét này đề cập đến đội ngũ đào tạo của chúng tôi được gọi cụ thể là công ty. Tôi không biết liệu chúng ta có sử dụng những người này hay không, nhưng ngay cả khi có sử dụng, tôi nghĩ sẽ hợp lý hơn nếu không nhắc đến tên của họ. Tôi không biết, chúng ta có thực sự cần danh sách này, bài viết này không?
[Unidentified]: Howard? Mức độ chi tiết này có cần thiết không? Không. Nó không quan trọng. cảm ơn bạn Rực rỡ. Sau đó chúng ta sẽ tấn công nó. Hãy để tôi viết điều này vào ghi chú của tôi. Bước tiếp theo.
[Paul Ruseau]: Nhưng chúng tôi có một số trang có ít nội dung. Điều này thật tuyệt vời. Đây là điều chúng tôi đã nói nhiều lần. Đây thực sự là một bản sao của nội dung trên. Vì vậy, tất cả đều giống nhau. Sau đó, toàn bộ phần bị cắt vì nó lặp lại cùng một phần. Chà, những trang này đã biến mất vì chúng giống nhau. cái này, Bình luận này thuộc về phần tham gia của công chúng và có thể bị xóa. Trên thực tế, đó là sự hồi sinh chính trị từ đống tro tàn hoặc bất kỳ sự so sánh nào cũng đúng. Nhưng đây không phải là thứ nên tồn tại bây giờ. Đó là phiên bản ngày đầu tiên. Sau đó đoạn này có thể được xóa. Cần đánh giá, cho biết từ ngày. Tôi cũng muốn biết, Nếu là ông Green thì chúng ta có thể xóa đoạn này được không? Đây là cách để bắt đầu. ĐƯỢC RỒI
[Greenspan]: Tất cả đều ổn. được rồi Rực rỡ.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Sau đó là lập kế hoạch và giám sát. như nhau
[Unidentified]: Tôi không biết tại sao thông báo bật lên nhỏ này cứ xuất hiện. Bố, có chuyện gì thế?
[Paul Ruseau]: Có sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng. Các nhận xét trong phần này chỉ được cung cấp để xem xét và đảm bảo chúng vẫn phù hợp.
[Jenny Graham]: Điều đó có vẻ rất nhiều... Ý tôi là, phần cụ thể này là về khởi nghiệp, phải không?
[Greenspan]: Tôi nghĩ vậy.
[Jenny Graham]: Điều đó có cần thiết không, Howard?
[Greenspan]: Tôi nghĩ nó đã lỗi thời rồi phải không?
[Jenny Graham]: Ý tôi là, chúng ta... Ừ, ý tôi là, tôi nghĩ cần phải có phản hồi rõ ràng Vai trò của cha mẹ đã được nhiều người biết đến, nhưng không giống như khi chính sách này được ban hành vì đây là tin cũ. Vâng, hoàn hảo. cảm ơn bạn Đặc biệt.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Howard, đây, anh nói anh biết anh đã hỏi chúng tôi, thông tin này cần được cập nhật. Chúng tôi đã gặp nhau và chúng tôi không nghĩ anh ấy thuộc về nơi này chút nào. Tôi đã đi đến một số khu vực khác và nó không có ở đây. Tôi không nhìn thấy nó. Maldon có nó, nhưng tôi đã kiểm tra các khu vực khác và không có. Thành thật mà nói, điều này có vẻ rất phù hợp với chính sách có tính đến các lệnh cấm dành riêng cho khóa học của chúng tôi. Tại cuộc họp trước chúng tôi đã thảo luận về việc loại bỏ toàn bộ phần này. Điều này cũng rất đúng. Tiến sĩ Edward Vinson.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, không, tôi sẽ nói rằng tôi chắc chắn ủng hộ việc loại bỏ phạm vi và trật tự. Tôi nghĩ có thể trong năm 2010 hoặc khi bổ sung thì sẽ phù hợp nhưng chúng tôi sẽ thay đổi kế hoạch và tôi không nghĩ nó thực sự cần thiết với những gì chúng tôi đang làm hiện nay.
[Paul Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Tôi nhận thấy trong đó, Tôi nghĩ đó là vấn đề chính trị của Lexington. Khi kết thúc hợp đồng, họ có ba hoặc bốn nghĩa vụ. Một trong số đó là cái này. Và bạn biết đấy, đây là một trang web riêng biệt. Nếu chúng tôi tạo trang web này, chúng tôi có thể thêm một liên kết đến nó.
[Unidentified]: Nhưng mọi chuyện vẫn vậy, anh xin lỗi, mọi chuyện vẫn như cũ, anh xin lỗi, có phải em đã đi quá xa rồi không? Không. Tôi không tin điều đó. Tôi muốn tiếp tục, tiếp tục.
[Paul Ruseau]: Vâng, đây vẫn là giáo án. Về vấn đề này, thưa các giáo viên và nhân viên, tôi thực sự sẽ tiếp tục những nhận xét này và không lặp lại những gì chúng tôi đã nói, xin lỗi. Ở đây, anh gợi ý rằng đây là định nghĩa cũ cần cập nhật để bao gồm cả nhân viên nhà trường, và chúng ta không cần phải nói về điều đó, tôi có thể làm được. Ông cho rằng ngôn ngữ trả đũa nên được loại bỏ và giữ nguyên thay vì trở thành một phần của định nghĩa đó. Howard chưa xem phiên bản định nghĩa mà chúng tôi bắt đầu làm việc. Vì vậy tôi nghĩ tất cả chúng ta đều có thể đồng ý rằng định nghĩa ở đây hơi khó hiểu. Vì vậy, điều này không trích dẫn bất cứ điều gì mà bất cứ ai cũng có thể hiểu được. Và có một dấu hoa thị, bạn có một, Ở nhà. Dù thế nào đi nữa, cái này sẽ tắt. Nếu tôi đi quá nhanh, xin hãy bảo tôi đi chậm lại. Chà, đó là cuộc trò chuyện chúng ta vừa có về ngôn ngữ không thể chấp nhận được.
[Unidentified]: Vì vậy, tôi đoán nó mơ hồ, nhưng đó là về nó. Vì vậy, chúng tôi đã loại bỏ nó hoàn toàn. Thành viên McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Một lần nữa, tôi nghĩ chúng ta đang sử dụng những thứ tương tự như chúng ta đã làm trong phần trước về mặt giá trị ngôn ngữ và mọi thứ, nhưng tôi nghĩ nó cũng đặt ra câu hỏi một lần nữa, liệu tôi có thấy sự kiện này trên trang này một, hai, ba, bốn lần không. Tôi nghĩ ở đây chúng ta cần tạo một nơi để các gia đình và cộng đồng tham gia gửi báo cáo sự cố. Vì vậy tôi đã kiến nghị đặt một phần về báo cáo sự cố. Mọi báo cáo sự cố được tạo cũng sẽ được chia sẻ với người chăm sóc và thành viên gia đình.
[Paul Ruseau]: Chà, đó không phải là cuộc trò chuyện mà tôi đã có trong ủy ban trường sao?
[Melanie McLaughlin]: Vâng, chúng tôi đã ở đó. Vì vậy, tôi nghĩ, nếu chúng tôi định làm điều này, tôi muốn biết chúng tôi sẽ đặt nó ở đâu vì chúng tôi vẫn chưa làm điều đó.
[Paul Ruseau]: À, tôi biết bạn đang nói gì. xin lỗi Vì vậy, có, chúng tôi đồng ý làm điều đó, nhưng ở đâu?
[Peter Cushing]: Xin lỗi vì đã làm gián đoạn, nhưng sứ mệnh của Trường học Cộng đồng có chính sách báo cáo sự cố riêng. Vì vậy, tôi không biết liệu điều này có nên được xem xét trong báo cáo sự cố thay vì đưa vào đó hay không.
[Jenny Graham]: Nếu chúng tôi có chính sách riêng, chúng tôi phải xem xét chính sách đó và đảm bảo chính sách đó cũng được cập nhật.
[Paul Ruseau]: Chà, tôi sẽ nói thêm rằng chúng ta cần thêm một liên kết đến chính sách này.
[Melanie McLaughlin]: Không, tôi nghĩ có những người nói rằng chúng ta cần xem lại chính sách này. Vì vậy, tôi nghĩ tôi sẽ yêu cầu chúng ta xem xét chính sách này trong cuộc họp bắt nạt tiếp theo về chính sách này vì vấn đề trong phòng là trước đây chúng ta có những gia đình không được thông báo về các sự cố hành vi và sau đó học sinh có thể bị đình chỉ hoặc kỷ luật hoặc bất cứ điều gì và cả học sinh lẫn gia đình đều không có ở nhà và những người chăm sóc không biết về điều đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã quyết định trong phòng rằng đây là điều chúng tôi sẽ làm, tôi nói, nếu chúng tôi muốn sử dụng nó, chúng tôi có thể làm rõ điều này trong báo cáo cuộc họp với các thành viên khác của ủy ban. Thông tin này lẽ ra phải có, nhưng tôi nghĩ rằng thông tin trong báo cáo vụ việc rất quan trọng trong bối cảnh quấy rối vì hiện tại chúng tôi đang yêu cầu các gia đình đi đến nhiều nơi khác nhau để tìm hiểu về các chính sách này, và một mặt, tôi hiểu những gì bạn đang nói về việc muốn giới hạn phạm vi và đảm bảo rằng nó đơn giản và dễ hiểu. Mặt khác, chúng ta đặt gánh nặng lên cha mẹ và gia đình để tìm ra giải pháp. Thông tin bổ sung đính kèm. Vì vậy, nếu đó là một liên kết thì không sao, nhưng tôi không muốn đợi một liên kết khác, bạn biết đấy, cho đến tháng 9, tháng 10, sao cũng được, cho đến khi chúng tôi giải quyết các báo cáo sự cố vì về bản chất nó gắn liền với các báo cáo quấy rối. Đó là lý do tại sao tôi yêu cầu được tham gia cuộc họp tiếp theo của chúng ta về chủ đề này.
[Paul Ruseau]: Nghị sĩ McLaughlin, ý tôi là, các quy định của chúng ta yêu cầu bất kỳ chính sách nào cần được xem xét hoặc sửa đổi đều phải được đệ trình. Đi qua toàn bộ ủy ban trước khi chúng tôi xem xét nó. Vì vậy, chúng tôi không thể xem xét các chính sách khác tại cuộc họp này. không phải bây giờ. KHÔNG.
[Melanie McLaughlin]: được rồi không phải bây giờ. tôi biết tôi thấy Đó là điều tôi đang nói đến. Khi chúng tôi báo cáo.
[Paul Ruseau]: Nhưng ý tôi là, chúng ta không thể có một cuộc họp khác và làm lại điều này. Nếu muốn cập nhật thì phải gửi đến toàn thể ủy ban để trình bày cho tiểu ban.
[Melanie McLaughlin]: được rồi Chúng ta có thể làm gì trong cuộc họp tiếp theo và kết hợp phần bắt nạt để chuẩn bị cho cuộc họp RPI tiếp theo.
[Paul Ruseau]: Tôi không biết. Dù bằng cách nào, nó không quan trọng.
[Melanie McLaughlin]: Chúng ta không cần phải có cuộc trò chuyện này. Tôi sẽ làm điều này tại cuộc họp ủy ban trường tiếp theo. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Cảm ơn
[Joan Bowen]: Vâng, tôi chỉ muốn làm rõ tài liệu, nó nói về các sự cố, nhưng chúng ta có đề cập cụ thể đến các sự cố bắt nạt hay tất cả các sự cố về hành vi không? Vì vậy, tôi nghĩ chúng là hai thứ khác nhau, vì vậy tôi nghĩ những sự cố hành vi mà Nghị sĩ McLaughlin nói đến cũng khác nhau. Mẫu đơn hoặc báo cáo chúng tôi phải cung cấp cho phụ huynh. Nhưng tôi chỉ muốn làm rõ rằng khi chúng ta nói về tất cả các vụ việc, thì chính sách này là những vụ bắt nạt. Tôi nghĩ là tôi đã đọc được rằng có một phần dành cho phụ huynh thông báo cho phụ huynh khi bị báo cáo về hành vi bắt nạt. Bởi vì hoặc vì học sinh của bạn bị bắt nạt và một cuộc điều tra được tiến hành và sau đó bạn sẽ nhận được kết quả của cuộc điều tra bắt nạt. Nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tôi nghĩ đúng.
[Unidentified]: Cái thứ tư sẽ nhỏ hơn? à, Ý tôi là, tôi đã nghe Joan nói rằng chính sách này là về quấy rối.
[Paul Ruseau]: thế thôi. Không phải tất cả những sự cố này đều xảy ra ở trường học. Vì vậy, tôi nghĩ việc tập trung vào phần đó có vẻ quan trọng bởi vì, như Thị trưởng McLaughlin đã nói, bạn biết đấy, Đầu tư cả nhà nhìn cái này thì nhiều lắm phải nói trời ơi phải bằng tiến sĩ mới biết câu này nghĩa là gì, nếu không đọc hết mục lục thì phải mất hai tiếng. Đây không phải là một dịch vụ cho bất cứ ai. Tôi nghĩ nó rất, bạn biết đấy, hơi cứng một chút, bạn biết đấy, một chiếc kim cứng để xỏ chỉ. Quá nhiều và quá ít đều xấu và cả hai đều xấu theo những cách khác nhau. Chính sách hiện tại dài 38 trang. Tôi cá là không ai ở Medford đọc cuốn sách này ngoại trừ chúng tôi. Có thể họ đã kiểm tra nhưng vì lý do nào đó không ai đọc nó. Nhưng dù sao đi nữa, hãy bắt tay vào công việc. Vâng, bình luận này có liên quan đến một sự cố thiếu tôn trọng. Xin lỗi, tôi cần bấm vào bên ngoài. Nó dường như không đáp ứng được định nghĩa. Tiến hành giải quyết vụ việc thông qua các thủ tục giải quyết kỷ luật hoặc xung đột tiêu chuẩn của nhà trường. Ông Greenspan nói: “Nó gần giống như một quá trình lựa chọn trước và tôi không chắc DESE sẽ phê duyệt nó dựa trên kết quả PRS mới nhất”. Bạn có thể xem xét sửa đổi quy trình này nếu cần thiết. Nó cũng phải giống với các chính sách của hội đồng nhà trường và các thủ tục trong sổ tay học sinh, vì vậy mọi thứ phải được kiểm tra tính nhất quán. Theo tôi hiểu, điều đang được nói là chúng tôi không muốn có một chính sách trong chính sách của mình mà một số người nhất định có thể nhìn thấy nó và tự quyết định không thực hiện quá trình này. Điều đó có đúng không? Đúng. Đây là cách mọi thứ diễn ra trong quá trình này. Quá trình này có thể đầy đủ hoặc không đầy đủ, nghĩa là mọi thứ đến đều có sự khởi đầu và kết thúc. Và không có gì phải đứng trước và quyết định có nên tham gia quy trình hay không.
[Unidentified]: Vì vậy, ngôn ngữ, nếu nó có vẻ không phù hợp với định nghĩa, Chúng ta có thể làm đúng không? Tôi có thể chỉ đề nghị nó. Xuất sắc. Vâng, điều tra hành chính, giám đốc hoặc người đại diện của ông. Tôi nghĩ chúng ta cần thảo luận về kế hoạch ứng phó này. Khi đó chúng ta có thể cần lời khuyên từ bên ngoài.
[Paul Ruseau]: Học khu sẽ trả khoản phí này trừ khi học sinh bị buộc tội hoặc bị đuổi học, trong trường hợp đó chúng tôi có thể yêu cầu tư vấn do phụ huynh bảo trợ. Ông Greenspan bảo xóa đi vì không áp dụng được.
[Unidentified]: Tôi sẽ sao chép cái này. Các sinh viên đã, à, hãy xem nào.
[Paul Ruseau]: Nếu học sinh có IEP, hãy làm việc với người liên hệ để xác định xem hành vi đó có phải là biểu hiện tình trạng khuyết tật của học sinh hay không. Ông cho biết điều này chỉ được yêu cầu nếu học sinh nghỉ học hơn 10 ngày. Tôi khuyên bạn nên thông báo cho người liên hệ rằng bạn muốn tập hợp lại nhóm. John, tôi thấy bàn tay của bạn.
[Greenspan]: Thưa Chủ tịch, tôi cũng đã nhờ Joan nói về vấn đề này. cảm ơn bạn Tôi thấy bàn tay của bạn giơ lên.
[Melanie McLaughlin]: Đúng. Ngoài ra, là IEP hoặc 504. Tôi không chắc bạn sẽ đi đâu với điều này.
[Paul Ruseau]: Xin lỗi, tôi đang tìm tiêu đề của phần chúng tôi đang tìm kiếm vì tôi hơi bối rối. Xin lỗi
[Melanie McLaughlin]: Được rồi, tôi nghĩ đó là IEP hoặc 504. Và tôi đồng ý với tuyên bố của Howard rằng đó là 10 ngày, nhưng Howard nói đó là 10 ngày hoặc chế độ loại trừ nên một số người không nghĩ đó là 10 ngày liên tiếp. Có thể là 10 ngày, có thể là chế độ loại trừ. Vì vậy, điều mà một số quản trị viên làm, và tôi không nói điều này trong học khu, nhưng đôi khi điều chúng tôi thấy các quản trị viên có thể làm là đình chỉ học sinh dưới 10 ngày hoặc đuổi học một phần để phần nào tuân theo luật này. Vì vậy, một lần nữa tôi nghĩ điều này cần một liên kết. Tôi cũng sẽ tìm đến Joan để biết các liên kết và thông tin chi tiết. Nó có nhiều sắc thái. Tôi nghĩ ai đó biết nhiều hơn về vấn đề này nên tham gia, cho dù đó là giám đốc dịch vụ sinh viên hay luật sư hay bất cứ ai, nhưng tôi chắc chắn sẽ nói thêm 504 và sau đó chuyển điều kiện chuyển nhượng lên hơn 10 ngày vì nó nhiều hơn thế một chút.
[Paul Ruseau]: Vâng, cảm ơn, trừ khi có ai phản đối, tôi đã thay đổi nó. Tiếp theo, hãy thông báo cho người ngược đãi về các quyền của họ trong quá trình kháng cáo quyết định của bạn. Luật pháp không có quy trình kháng cáo.
[Unidentified]: Vậy chúng ta có nên tấn công số 10 không? Không sao đâu, công bằng mà. Đúng. Bước tiếp theo là chọn câu trả lời.
[Melanie McLaughlin]: xin lỗi Hãy nhớ quan điểm trong báo cáo của Russo, nhưng không có quy trình kháng cáo. Đúng vậy, Howard, nhưng còn có những biện pháp bảo vệ thủ tục khác. Vì vậy, có thể có Văn phòng Dân quyền. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rõ ràng rằng, nếu mọi người cảm thấy như vậy, Joan, tôi sẽ hỏi rằng có lẽ chúng ta có thể yêu cầu Joan trả lời một số câu hỏi này.
[Joan Bowen]: Vì vậy, tôi không chắc vấn đề là gì và liệu tôi có thể lặp lại nó hay không.
[Melanie McLaughlin]: Do đó, Điều 10 quy định: Thông báo cho người bị lạm dụng về quyền của họ trong quá trình kháng cáo một quyết định. Do đó, Howard cho biết không có quy trình kháng cáo quyết định bắt nạt của khu học chánh, nhưng có các biện pháp bảo vệ theo thủ tục khác, chẳng hạn như Văn phòng Dân quyền.
[Joan Bowen]: Tôi không chắc họ sẽ kết nối như thế nào. Đúng, đây là một vụ bắt nạt và tôi đoán là tôi không biết Số 10 đang hỏi hay nói gì. Vì vậy, đúng vậy, đúng vậy.
[Paul Ruseau]: Tôi nghĩ điểm thứ 10 là chúng tôi đã thực hiện nghiên cứu, nếu tôi có thể nói như vậy. Kẻ tấn công, chúng tôi xác định rằng đây là hành vi quấy rối và đã có biện pháp kỷ luật đối với anh ta. sinh viên, và/hoặc gia đình bạn không có quyền kháng cáo đơn giản. À, được rồi, tôi hiểu lầm.
[Melanie McLaughlin]: Xin lỗi, tôi đã hiểu lầm, Nghị sĩ Russo. Tôi hiểu điều này có nghĩa là không có kết luận nào về hành vi quấy rối và thủ phạm cũng như người đó (tức là người thực hiện hành vi quấy rối) có thể được thông báo về các quyền của mình và có thể kháng cáo nếu họ muốn. Sau đó tôi nghĩ câu hỏi cũng được đặt ra: nếu, Nó không tồn tại. Chúng ta vẫn còn Howard dưới quyền chứ? Bạn có thể trả lời câu hỏi này không? Điều gì xảy ra nếu xác định rằng hành vi quấy rối không xảy ra? Bởi vì tôi không nghĩ khu học chánh cũng có quy trình kháng cáo cho vấn đề này, nhưng vẫn có những biện pháp bảo vệ theo thủ tục khác. Đây là sắc thái mà tôi đang cố gắng tìm ra.
[Greenspan]: Vâng, ý tôi là, không có cuộc gọi nào, ý tôi là, chúng tôi thông báo cho mọi người ở mức độ nào
[Unidentified]: Khiếu nại từ các cơ quan bên ngoài.
[Greenspan]: Bạn có biết tôi đang nói về điều gì không? Tôi không nghĩ chúng ta phải nói với họ điều đó.
[Unidentified]: Ý tôi là, nếu chúng ta có thể, ý tôi là, chúng ta có thể, theo như chúng ta nghĩ, đó là điều đúng đắn nên làm.
[Paul Ruseau]: Ý tôi là, chúng ta có thể tới bộ phận dân quyền của chính phủ liên bang Hoa Kỳ.
[Melanie McLaughlin]: Có, không, quyền công dân thuộc về chính phủ liên bang. Nhưng điều quan trọng là chúng ta có thể tạo ra sự kết nối ở đó bởi vì nếu bạn muốn, bởi vì tôi cũng nói từ quan điểm của Joan, có những biện pháp bảo vệ theo thủ tục và chúng tôi phải thông báo cho các gia đình về những biện pháp bảo vệ theo thủ tục. Vì vậy, nếu xảy ra vụ bắt nạt liên quan đến học sinh khuyết tật và quyết định bắt nạt được coi là vô căn cứ, Trong học khu, các quan chức học khu cho rằng thật sai lầm khi yêu cầu học sinh khuyết tật không kháng cáo vì đã có các biện pháp bảo vệ theo thủ tục, chẳng hạn như Văn phòng Dân quyền hoặc DRS. Vì vậy, tôi nghĩ, tôi không biết, Howard, tôi sẽ tiếp thu ý kiến của bạn và có thể sẽ nói chuyện với một số người ở Toomey, Hesse và Lehane để xem, nhưng tôi nghĩ có lẽ có rất nhiều sắc thái ở đó.
[Greenspan]: Ừ, nếu cậu muốn thì tôi sẽ lấy.
[Melanie McLaughlin]: Vì vậy, có lẽ Joan, nếu bạn có thể thông qua Nghị sĩ Russo, thông qua tổng thống, nếu chúng ta có thể yêu cầu trưởng khoa dịch vụ sinh viên liên hệ với các đại diện giáo dục đặc biệt của chúng ta để làm rõ vấn đề này, tôi sẽ yêu cầu họ nói rõ rằng nếu chúng ta nói mọi người không có quyền kháng cáo quyết định của họ, chúng ta phải chịu trách nhiệm về việc đó.
[Paul Ruseau]: Nhưng điều đó nói lên rằng, những kẻ tấn công cho biết họ bị kết tội quấy rối vì không có từ nào hay hơn. Đây không phải là cái khác.
[Melanie McLaughlin]: Tôi hiểu điều đó, nhưng tôi nghĩ chúng ta còn có những vấn đề khác cần giải quyết. Đó là lý do tại sao tôi đề cập đến nó. Vì vậy, tôi biết điều này là dành cho kẻ lạm dụng. tôi thấy Vì vậy, một câu hỏi khác là, điều gì sẽ xảy ra nếu quyết định đó không phải là bắt nạt? Tại sao chúng ta không đặt nó ở đây, số một. Và câu hỏi thứ hai là: nó thực sự có ý nghĩa gì? Nếu không có cách nào thì có thể làm gì khác? Vì vậy tôi đoán đó là hai câu hỏi của tôi Hãy cố gắng trả lời, bởi vì nếu chúng tôi nói rằng chúng tôi thông báo cho những người lạm dụng quyền lợi của họ trong quá trình kháng cáo quyết định, thì khi nào chúng tôi không phát hiện thấy hành vi quấy rối, chúng tôi cũng thông báo cho họ một lúc, chúng tôi thông báo cho gia đình rằng chúng tôi không tìm thấy bất kỳ hành vi quấy rối nào và chúng tôi phải cho họ biết quy trình đó sẽ như thế nào sau đó, theo ý kiến của tôi có tồn tại hay không.
[Paul Ruseau]: Nhưng tôi nghĩ đó là hai trang tiếp theo trong phần thông báo
[Melanie McLaughlin]: Được rồi, được rồi. Nhưng tôi chỉ muốn nói, về mặt kháng cáo, khi chúng ta xem qua hai trang, tôi muốn xem xét điều đó, đặc biệt là phần không quấy rối, vì nó rất phức tạp từ góc độ pháp lý. Tôi nghĩ anh ấy và Lehane cần phải suy nghĩ về điều đó ở một mức độ nào đó.
[Unidentified]: Ngoài ra còn có các nhóm pháp lý đại diện cho giáo dục đặc biệt. được rồi Nghị sĩ Graham.
[Jenny Graham]: Howard, ý bạn là luật pháp không yêu cầu quy trình kháng cáo hay luật pháp cấm điều đó?
[Greenspan]: Tôi đoán điều tôi đang muốn nói là không có quy trình kháng cáo nào trong học khu cho phát hiện này.
[Unidentified]: Nhưng chúng ta có gì theo luật? Chẳng phải luật pháp nói rằng chúng ta không thể có nó sao?
[Greenspan]: Không, nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta làm theo tất cả các bước này? Kháng cáo sẽ như thế nào? cho ai?
[Jenny Graham]: Ý tôi là, hầu hết các vấn đề đều quen thuộc với đạo diễn, phải không? Hoặc phó giám đốc tòa nhà. Tôi đã nghe vô số phụ huynh không đồng ý với quy trình này. Điều này xảy ra khi có khiếu nại quấy rối. Tôi hết sức lưỡng lự khi nói rằng không có quy trình nào khác ngoài những gì hiệu trưởng có thể khám phá hoặc không thể khám phá thông qua cuộc đối thoại đang diễn ra với giám đốc học khu. Theo như tôi biết thì anh ấy là nhân viên kháng cáo ở khắp mọi nơi. Tôi cảm thấy rất thoải mái vì Hãy coi điều gì đó nghiêm trọng như hành vi quấy rối và cho rằng không có quy trình kháng cáo. Vì vừa mới nghe nên tôi đã nghe được nhiều câu chuyện khiến tôi phải suy nghĩ về tính nhất quán và hiệu quả của các quyết định được đưa ra theo thời gian. Tôi nghĩ cần phải có lộ trình để đạt đến cấp độ giám đốc.
[Paul Ruseau]: Nghị sĩ Graham. Tôi chắc chắn đồng ý với tất cả những gì đã nói về việc thiếu quy trình kháng cáo. Tôi nghĩ một phần là do giáo dục và truyền thông vì bạn biết đấy, luật pháp rất rõ ràng. Không có một vụ bắt nạt nào cả. Điều đó không tồn tại. Nó tồn tại cho các bậc cha mẹ, nó tồn tại cho học sinh và bất kỳ ai có bộ não lý trí; nó rõ ràng là một điều có thật. Nhưng luật có từ lặp lại, nếu không lặp lại thì đó không phải là quấy rối và không nằm trong chính sách này. Nhưng tôi không nghĩ vụ việc dẫn đến bị kỷ luật luôn xảy ra. Điều này vẫn có thể xảy ra. Đơn giản là bạn không thể điền vào biểu mẫu bắt nạt và nghĩ rằng mình sẽ nhận được quyết định bắt nạt vì đó là chuyện chỉ xảy ra một lần.
[Jenny Graham]: Những câu chuyện tôi nghe được là về những vấn đề lặp đi lặp lại, nhất quán, đang diễn ra nhưng không có phán quyết nào về hành vi quấy rối. Rõ ràng đây là một vấn đề. Đây là thực tế của chúng tôi. Chúng tôi đã trục xuất học sinh khỏi học khu vì những lý do sau: Bởi vì hành vi bắt nạt đã hoặc không được xử lý. Một lần nữa, từ góc độ của phụ huynh, tôi hiểu có rất nhiều điều cần thay đổi ở đây. Tôi hoàn toàn hiểu điều này. Tôi chỉ nói rằng với tất cả những phần đang thay đổi này, tôi ước gì có một con đường giải trình trách nhiệm tập trung nào đó có thể mang lại cho chúng ta cảm giác bình yên và nhất quán mà chúng ta không thể có được. Hơn bảy người, chẳng hạn như các vị vua của vương quốc tương ứng, đã cố gắng hết sức để giải thích chính sách. Tôi nghĩ phải có cách nào đó để tạo ra sự nhất quán trong quyết định này.
[Unidentified]: Ông Greenspan, tôi thấy ông nhặt thứ gì đó lên.
[Greenspan]: bạn có muốn không Ừ thì tôi không chỉ yêu Quyết định tạm thời về quá trình kháng cáo? Lại cầu xin sự thương xót? Ai sẽ xem xét điều này và xem xét lại tất cả? Vì vậy, tôi ngần ngại trả lời một cách tùy tiện.
[Paul Ruseau]: Tôi cảm thấy đó là một cuộc trò chuyện khác mà chúng ta phải có, hoặc ít nhất là những người giám sát phải có, Bởi vì tôi hiểu và đồng ý rằng, bạn biết đấy, những sự việc tiếp tục xảy ra tiếp tục được xác định không cấu thành hành vi quấy rối. Thành thật mà nói, điều này thực sự đáng báo động. Nhưng những cảnh báo này không phải là cảnh báo của hội đồng nhà trường. Đây là những cảnh báo giám sát. Từ trưởng khoa đến hiệu trưởng. Nếu có cách nào đó đưa vấn đề này vào chính sách để chúng ta có thể đảm bảo rằng những cảnh báo này sẽ biến mất thì tôi muốn làm điều đó.
[Unidentified]: Nghị sĩ Graham, ông có điều gì muốn nói không?
[Jenny Graham]: Không, tôi nghĩ đó vẫn là một chủ đề mở đối với tôi.
[Paul Ruseau]: Chà, tôi đoán điều đó cũng áp dụng cho tôi, nhưng Tiến sĩ Edward Benson.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi chỉ muốn bình luận vì khi bạn đang thực hiện một cuộc điều tra về hành vi quấy rối và theo dõi biểu đồ, có những phần nào bạn cần tìm để phân biệt xem đó là hành vi quấy rối thực sự hay vấn đề kỷ luật? thì đôi khi Theo cách hiểu của một số người, nó có thể được định nghĩa hoặc hiểu là quấy rối. Trong một số trường hợp, đây là vấn đề kỷ luật. Tôi chỉ muốn nói rằng có một số học sinh trong khu vực của chúng ta có thể cần được hỗ trợ thêm. Dựa trên nhu cầu học tập cụ thể của bạn. Vì vậy, đôi khi ở những khu vực này, chúng ta có thể có những sự kiện lớn hơn hoặc nhiều điều nhất định xảy ra. Ví dụ: do Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa, chúng tôi nhận thấy rằng nó có thể được xác định là một phần khuyết tật của trẻ, vì vậy chúng tôi không xác định mọi sự việc đều là bắt nạt. vì vậy tôi đã một mình Tôi không có vấn đề gì với việc đảm nhận nhiều trách nhiệm hơn, nhưng tôi cũng muốn nói rằng đôi khi chúng ta gặp phải những tình huống có những vùng xám cần xem xét. Chúng tôi cung cấp cho tất cả các nhà quản lý chương trình đào tạo cụ thể về hành vi quấy rối. Chúng tôi thực sự làm việc với Murphy, Hesse, Toomey và Lehane Tìm hiểu những gì quản trị viên có thể làm một cách hợp pháp. Tôi không có vấn đề gì với việc họ quay lại và đào tạo lại, nhưng tôi cảm thấy rằng họ đã giải thích rõ ràng cho tất cả các nhà quản lý những gì có thể chấp nhận được và giúp chúng tôi thực sự phân tích luật. Vì vậy, nếu có những tình huống khác, bạn biết đấy, Nếu một thành viên trong gia đình có thắc mắc về cách xử lý vấn đề nào đó, họ luôn có thể báo cáo vấn đề đó với người giám sát của mình. Nhưng tôi chỉ không muốn đưa ra một tuyên bố chung chung trong chính sách và sau đó chúng ta có thể truy cập các tài liệu hoặc thông tin khác, bạn biết đấy, không, Hãy nghĩ về nó theo cách tương tự. Tôi chỉ hy vọng rằng chúng ta cẩn thận không cố gắng luật hóa chính sách bắt nạt này quá nhiều. Tôi nghĩ chúng ta cần phải làm rõ rằng tài liệu cụ thể này đặc biệt đề cập đến hành vi quấy rối và những gì luật pháp quy định. Chúng tôi thực sự cố gắng hết sức để tuân thủ pháp luật. Nếu có hành vi vi phạm kỷ luật mà chưa đến mức bắt nạt thì sẽ bị coi là vi phạm kỷ luật. Các sự cố kỷ luật. Tôi chỉ nói vậy thôi, bởi vì, bạn biết đấy, kỷ luật cũng có giới hạn của nó. Có một số điều chúng ta cần nhớ, và tôi biết đây có thể không phải là câu trả lời mà mọi người đều muốn nghe, nhưng chúng ta phải tuân thủ luật pháp đối với tất cả học sinh.
[Jenny Graham]: Vì thế tôi chỉ muốn... Tôi chỉ muốn nói rõ ràng. Theo những gì tôi biết, tình huống mà tôi đang đề cập không liên quan gì đến những học sinh có IEP hoặc có nhu cầu đặc biệt. Trong trường hợp này, dựa trên tất cả các tài liệu tham khảo mà chúng tôi có về các quyền của học sinh rất quan trọng đối với học sinh có IEP, có ít nhất nhiều học sinh không có các quyền đó nhưng phải có con đường giống như những học sinh khác. Cần có một con đường cho tất cả học sinh của chúng ta đang trải qua quá trình này. Tôi hiểu rằng chúng ta phải tuân theo pháp luật, nhưng đó là chủ trương của hội đồng nhà trường và pháp luật phải tuân theo, nhưng không được quy định chặt chẽ trong luật. Vì vậy, vâng, tôi nghĩ chúng ta có quyền nói rằng cần phải có cách nào đó. Nếu chúng tôi nói rằng bạn luôn có thể gọi cho người giám sát của mình về mọi việc, thì về cơ bản là như vậy Một trong những biện pháp khắc phục mà chúng tôi đang nói là chúng ta phải nói rõ với phụ huynh rằng họ có thể làm được. Nó có thể đơn giản như, nếu bạn không đồng ý với kết quả, hãy gửi email cho người giám sát của bạn và dành thời gian để thảo luận vấn đề. Có thể chỉ đơn giản như vậy nhưng cha mẹ trong tình huống này cần phải biết cách giải quyết, đặc biệt là trong hai tình huống này. Những học sinh không có các quyền khác vì không có IEP cần phải hiểu điều này. Những học sinh có các quyền khác nhờ có Kế hoạch Giáo dục Cá nhân cũng nên biết điều này. Ý tôi là, với tôi, nhiệm vụ của chúng ta là tạo ra các chính sách bảo vệ tất cả học sinh. Tôi tin chắc rằng sự nhất quán, trách nhiệm và giám sát những việc này không phải là điều chúng tôi có thể làm trong Hội đồng Nhà trường, mà điều chúng tôi có thể làm là mô tả từ góc độ chính trị những gì chúng tôi cho là hiệu quả.
[Unidentified]: Tôi tin rằng chúng ta có quyền làm điều đó. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Thành viên McLaughlin, bạn có thể bật tiếng và bộc lộ bản thân mình để xem âm thanh của mình có vấn đề gì không? Sau đó dừng lại và nói xin chào. bây giờ bạn có thể nghe tôi nói không? Có, chúng tôi giới thiệu bạn là phiên bản sân vận động của bạn. Điều này có thể hiểu được. Có điều gì đó đột nhiên trở nên kỳ lạ và nó xảy ra khi bạn đang nói chuyện. Nghị sĩ McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Tôi chỉ muốn nói rằng tôi đồng ý với thành viên Graham. Tôi nghĩ điều quan trọng đối với chúng ta là thiết lập một nền văn xuôi.
[Unidentified]: Đặc biệt. cảm ơn bạn Tôi sẽ ghi nó vào ghi chú của tôi. Đặc biệt. Bước tiếp theo là xử lý kỷ luật.
[Paul Ruseau]: Họ phải bị loại bỏ, trục xuất và chấm dứt. Tôi ghét từ chấm dứt. Có vẻ như, còn gì nữa? Việc trục xuất tương tự như thế nào với điều quan trọng hơn việc trục xuất? Dù sao thì tôi xin lỗi, đó là một từ rất lạ, nhưng ông Greenspan đã nói rằng chúng tôi không thể bị đuổi học vì bị đe dọa. Vì vậy, nếu đúng như vậy, nếu chúng ta không thể, chúng ta không thể. Vì vậy, tôi thấy không có lý do gì để nói về nó. Các khuyến nghị được đưa ra, như một phần của hành động khắc phục, về giáo dục đặc biệt cho những người tái phạm không đáp ứng với kế hoạch hành vi cá nhân. Đây không phải là tiêu chí để giới thiệu giáo dục đặc biệt. Tôi đề nghị chúng ta nên nói: Nếu bạn nghi ngờ một học sinh bị khuyết tật, hãy cân nhắc chuyển sang giáo dục đặc biệt. Tôi nghĩ điều đó có vẻ tốt. bất kì? Được rồi, được rồi. Tôi thích điều đó. Chúng ta sẽ làm việc này và chúng ta sẽ làm sớm ít nhất một phút, tôi hứa. thông báo Tức là có ý kiến và ngược lại. Vì vậy, tôi có thể làm điều này chỉ với bạn, người tham gia vào tất cả việc này, hãy giữ bí mật cho cả hai hướng. Quản trị viên chỉ có thể chia sẻ thông tin khi được gia đình học sinh cho phép. Điều này không chính xác và cũng không cảm động. Chúng tôi có thể chia sẻ thông tin. và cán bộ nhà trường quan tâm đến giáo dục. Trong thực tế, nó có ý nghĩa. Thành thật mà nói, điều đó thực sự kỳ lạ. Tôi không biết bạn điều hành một quận như thế nào. Họ không thể nói bất cứ điều gì trong cuộc họp. tài liệu. Các ghi chú cá nhân có thể được giữ bí mật miễn là bạn không chia sẻ hoặc xem chúng trước sự chứng kiến của phụ huynh hoặc học sinh. Màn hình báo điều này là không chính xác. Bạn, tôi, ai đó, một trong số các bạn, sẽ tìm thấy văn bản của chính sách hiện hành liên quan đến hồ sơ học tập của học sinh và thay thế nó. Điều này cũng thu hút sự chú ý của tôi. Ở phần này mình biết chính xác hình ảnh là gì, điều này thật tuyệt vì mình cũng không thực sự biết rõ. Vì vậy hãy xóa nó đi. Một số người nói bây giờ nó được gọi là PQA. Tôi đã vào trang web này và nó vẫn được gọi là PRS. Vì vậy, tôi không biết liệu nó có nhiều hơn một điều hay không. Không, đó là điều tương tự. PRS, được rồi, được rồi. Tất cả đều ổn.
[Melanie McLaughlin]: Chúng ta có thể chỉ nhìn vào cái này được không? anh ấy đã nói gì
[Paul Ruseau]: Ồ, xin lỗi. Ông cho biết PQA không còn tồn tại.
[Melanie McLaughlin]: Đó là điều tương tự. Bạn có thể muốn giới hạn chương trình bảo hiểm chất lượng vì mọi người nghĩ rằng đó là cả hai. Vì vậy tôi muốn giới thiệu PRS trong ngoặc đơn và PQA trong ngoặc đơn để mọi người dễ hiểu.
[Unidentified]: Được rồi, tôi sẽ cập nhật cho bạn. Đây là trang nào?
[Melanie McLaughlin]: Điều này tương tự như quá trình kháng cáo tôi đã đề cập ở trên. Vì vậy hãy nhớ quan điểm của Graham ở trên. Đây là một ví dụ. Vì vậy, nếu bạn đang tìm kiếm sự giúp đỡ bên ngoài khu vực, bạn có thể làm điều đó. Với PRS, đây là điều chúng tôi đang yêu cầu thực hiện. Tôi yêu cầu bạn đảm bảo rằng nó được chuyển tới PRS hoặc OCR, tức là Văn phòng Dân quyền. Và đây là những thủ tục bảo vệ mà chúng ta đã nói đến trước đây. Vì vậy, chúng tôi có một số trong đó. Tôi kêu gọi tăng cường quyền công dân. Mọi người cũng nói về những học sinh có IEP. Nhưng một lần nữa, học sinh khuyết tật không phải là học sinh duy nhất có IEP. Một số học sinh khuyết tật không có IEP hoặc 504. Một số học sinh khuyết tật tham gia vào kế hoạch 504. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta cần phải làm rõ rằng chỉ vì một học sinh có IEP nên chúng ta không thể nói rằng không có học sinh khuyết tật nào không có IEP. Vì vậy, tôi nghĩ có lẽ chúng ta nên nói với học sinh khuyết tật và loại bỏ hoàn toàn IEP và 504, vì tôi nghĩ điều đó thật khó hiểu và không phải tất cả người khuyết tật đều có IEP hoặc 504.
[Unidentified]: Vì vậy chúng ta sẽ xóa toàn bộ phần này.
[Paul Ruseau]: Tôi sẽ đánh giá cao mọi email và các ngôn ngữ được đề xuất khác.
[Unidentified]: Tiến sĩ Robinson?
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi chỉ muốn nói, Nghị sĩ Graham, không phải Nghị sĩ Graham, ngôn ngữ mà Nghị sĩ McLaughlin vừa nói thêm là: học sinh khuyết tật. Tôi nghĩ nếu chúng ta thêm ngôn ngữ đó, tôi vẫn cảm thấy chúng ta nên giữ ngôn ngữ IEP và ngôn ngữ 504 vì một số học sinh có thể sử dụng IEP hoặc 504 trong đó, bạn biết đấy, khả năng tự điều chỉnh có thể được coi là khuyết tật chính thức. Những sinh viên này có quyền làm như vậy. Các biện pháp bảo vệ khác được cung cấp theo IEP của bạn. Vì vậy, tôi chỉ không muốn xóa thuật ngữ IEP hoặc 504 khỏi báo cáo bắt nạt và thêm những gì Ủy viên Hội đồng McLaughlin đã nói về việc bao gồm cả những học sinh khuyết tật không có IEP hoặc 504. Nhưng tôi chỉ muốn mọi người biết rằng có một số thứ là hợp pháp Chúng ta phải tính đến điều này. Nếu chúng tôi không xem xét điều này, khu học chánh sẽ lại phải chịu trách nhiệm và có lỗi vì đã không tuân theo IEP hoặc kế hoạch 504. Vì vậy tôi chỉ muốn thêm phần này vào để ai sau này nhìn lại sẽ hiểu rằng còn có một số điều khác chúng ta cần ghi nhớ. Cảm ơn
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Phần tiếp theo là một loạt các trang. Tôi chỉ cần cập nhật định nghĩa cho phù hợp với định nghĩa. Đây không phải là một phần của định nghĩa, nó có nghĩa là sự mất cân bằng về mặt vật lý hoặc xã hội (được nhận thức hoặc thực tế) giữa mục tiêu và kẻ tấn công. Sau đó chúng tôi sẽ xóa nó. Trả thù phải được tách ra, chúng tôi đã tách nó ra theo những định nghĩa khác.
[Unidentified]: hãy xem nào Đây là việc xóa đơn giản.
[Paul Ruseau]: Howard, tôi có nên bỏ những tấm thẻ định kỳ này đi không? Hay giáo dục đặc biệt? ồ được rồi Chỉ có người tái phạm. Đặc biệt. Và sau đó nó kết thúc. Họ là 5,56. tôi cảm thấy Tôi đã nói dối một số người về việc chúng tôi sẽ mất bao lâu để hoàn thành, điều đó không sao cả. Chúng ta phải làm việc. Vì vậy điều tôi sắp làm là tôi có những ghi chú của mình và tôi có một phiên bản của tài liệu mà tôi sắp chia sẻ với các bạn có Những nhận xét này trở thành sự thật, làm thế nào để xóa đoạn này và hơn thế nữa. Mình sẽ gửi bản này tới các thành viên trong thời gian sớm nhất trong ít phút nữa. Cảm ơn tất cả mọi người. Chúng ta sẽ có một cuộc họp khác để xem xét. Chúng tôi hy vọng có thể gửi tài liệu tới toàn thể ủy ban. Tôi sẽ sớm thực hiện một số nghiên cứu về graffiti. Nếu không có lời cuối cùng nào khác thì có kiến nghị hoãn lại không?
[Jenny Graham]: Đúng. Ủy ban muốn bạn xem lại phiên bản này họ sẽ nộp và trình bày một tài liệu sạch sẽ tại cuộc họp tiếp theo.
[Paul Ruseau]: Đó có phải là điều mà mọi người đều muốn làm? đó là sự thật Tôi nghĩ chúng tôi đã bỏ phiếu. Tôi nghĩ chúng ta đã quyết định điều đó ở cuộc gặp trước, nhưng đó là cách tôi hiểu. Đúng. Đặc biệt.
[Unidentified]: Có kiến nghị hoãn lại không? Đề nghị kết thúc cuộc họp. thứ hai. Đặc biệt.
[Paul Ruseau]: Người đề xuất kiến nghị hoãn lại, Thượng nghị sĩ Graham?
[Unidentified]: Wi.
[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?
[Unidentified]: Wi.
[Paul Ruseau]: Thành viên, vâng. Cảm ơn tất cả mọi người. Cuộc họp kết thúc. chúc ngủ ngon